一年级上册（2013年6月第1版）《钟表的认识》公开课教案下载

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3.情感目标:感受数学与生活的密切联系。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

【教学重点】正确读写钟表上的整时和半时。

【教学难点】正确迅速说出或拨出钟面上的时间。

【教具准备】课件、教具钟面。

【学具准备】每生准备一个学具钟。

【教学手段】自主学习、合作学习、交流讨论

【学情分析】

《钟表的认识》是一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生认识整时和半时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定基础，而且大部分学生在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。尽早让学生了解有关时间的知识，能够方便学生的生活，而且几乎每个家庭都有挂钟或手表，钟面对于学生来说并不陌生。

在教学过程中由于学生的年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我通过小明的一天展开了学习，结合一天的具体时间表，让学生在交流中掌握相应的知识和技能。结合我说你拨的活动让学生发现半时和整时的区别，学会认识整时和半时的方法。这样的安排既可以激发学生的学习兴趣，又可以让学生在活动中充分感受到时间在生活中的作用。同时又引导学生合理安排时间树立珍惜时间的观念。

【教学过程】

一、猜谜激趣，导入新课

(一)唱儿歌猜谜语

师:我知道同学们最爱猜谜语了。看看这个是什么？(多媒体出示:滴答!滴答!滴答!滴答!铛!铛!铛!滴答!滴答!滴答!滴答!铛!铛!铛!会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡)。谁猜到了?(钟表)对，就是我们经常使用的钟表。

(二) 欣赏钟表

师:今天老师给大家带来了一些漂亮的钟表图片。(媒体出示各种钟表图)别看这些钟表这么普通，里面的学问大着呢，你们想不想和它交朋友啊?这节课我们就一起来认识钟表，和它交朋友。(板书课题:认识钟表)

【设计意图:抓住学生的年龄特征，以猜谜语为切入点，引发学生的学习兴趣，在猜、议中营造积极、活跃、民主的学习氛围，吸引学生投入到本节课的学习活动中来。】

二、引导探究，掌握新知

(一)初步认识钟面

1.引导学生观察钟面

师:拿出小钟表模型，请你们仔细观察，看看钟面上有什么，然后把你的发现和你的同桌说一说。(教师巡视，引导学生)

学生汇报

谁愿意把你的发现和同学分享分享呢？

教师小结

有1---12的数，按从小到大的顺序均匀的排在钟面上、有分针、有时针,分针又细又长，时针又粗又短。（教师适时板书)我发现同学们都有一双会观察的眼睛，为你们点赞。

【设计意图:提供认识钟表的两针钟表模型，放手让学生观察、跟同桌说一说，既满足了学生的表现欲望，又培养了学生自主探索、小组合作的意识，充分调动了学生学习的积极性，把学习的主动权交给学生。】