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一年级上册（2013年6月第1版）《钟表的认识》新课标教案优质课下载
在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备，也许这些认识是表象的，不系统的，对于不同的学生来说层次也是不同的，但仍为学生学习“认识钟表”提供了经验基础。为此，课中我让学生“帮助”老师把钟面的图画填充完整，这不仅符合一年级学生的年龄特点，唤起学生的学习兴趣，使学生借助已有的生活经验，积极参与尝试探究学习活动，学生通过填充对钟面有了进一步，有条理的认识。??
3、注重学生的学习方式的指导，为学生创造自主探索、动手实践、合作学习的机会??
动手实践、自主探索、合作学习是新课程标准倡导的数学学习方式，这就
要求教师给学生提供更多的动手实践、自主探索、合作学习的机会，本课我抓住学生的年龄特征，在玩中学数学，充分利用好学具，调动学生多种感官参与学习。课中让学生亲自观察拨一拨、比一比学具，为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现的机会，让操作与思维联系起来，让操作成为培养学生创新意识的源泉，同时又培养了学生动手实践能力。通过同桌合作的形式为学生提供表达的机会，使学生能充分发表自己的见解，在动手实践、自主探索、合作交流中学会倾听别人的想法，学会交流，激发了学生的参与意识和积极性，增强学生合作意识。?
不足之处：?
本节课也存在很多不足，以下几点是我在今后要注意的地方。?1、学生的学习习惯、学习行为还需加强培养。?
2、教师课堂调控能力还需加强，课堂驾驭能力还有待完善与改进，对于处理学生课堂突发事件还不能很好的处理，还需加强有关理念的学习与加强。?
3、课堂上评价方式还需改进与完善。?4、尽量创设“简约”的数学课堂教学。