北京2011课标版《钟表的认识》新课标优质课教案设计

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四、教学目标：

1、知识与技能：初步认识钟面上有12个数字、认识时针和分针。会认、读、写整时，知道表示时间的两种形式。

2、过程与方法：通过观察、探究、相互交流、拨一拨等使学生能够正确认、读、写整时。

3、情感态度价值观：结合日常作息时间，使学生初步建立时间观念，培养学生养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。通过对重点时刻的记忆，感受身为祖国儿女的自豪与骄傲。

五、教学重点：认识钟面上的12个数，认识时针、分针；会认、读、写整时。六、教学难点：掌握正确认、读整时。

七、教学准备：实物钟表学具、ppt

八、教学流程：1、创设情境、导入新课

2、自主探究、认识钟表

3、交流辨析、认、读整时

4、拓展提升

九、教学过程：

创设情境、导入新课

播放动画片《米菲上学迟到了》。

交流改正习惯的方法，揭示课题：今天这节课我们就来学习《学看钟表》。

【设计意图】结合学生学习生活实际，运用动画片的形式呈现给学生，在激发学生学习兴趣的同时，让学生认识到不好的行为习惯，感受生活处处有数学。

二、自主探究、认识钟表

同学们，你在哪儿见过钟表？小眼神看黑板，仔细观察、认真看，钟面上有什么？

学生：表针。或者由分针、时针。12个数字。

认识分针、时针的不同之处，揭示概念：对，在数学中，我们把这根又粗有短的针叫做时针。又细又长的针叫做分针。体验时针与分针的运动方向、理解顺时针。

【设计意图】结合生活中出现的钟表，通过观察认识数字、表针以及表针的运动规律，为学生后面学习、理解整时做好准备。

三、认识整时。

1、自主探究，学习认识整时的方法：

认识了钟面上的数字与表针，那你们能不能看懂钟面上的时间呢？

出示：PPT猜一猜：这是什么时刻？4点

更正：4点是我们生活中的口语，在数学上我们把它称为4时。