《钟表的认识》优质课教案下载

《钟表的认识》最新教案优质课下载

本课主要是使学生初步认识钟面上的时针和分针，并结合自己的生活实际会认、读、写整时。教材第84页先给出了一副妈妈叫女儿起床的情境图，图中呈现了一个7时的钟面，并标明了时针和分针；床头柜上还有一个电子表显示7时，引导学生认识钟面并初步认识整时。第84页下面用中文和电子表的形式标明了3个钟面上的时刻，通过对这3个时刻的观察及小精灵的问题，使学生会认整时。第85页“做一做”则结合小明一天的生活来巩固对整时的认识，并使学生初步了解钟表上的时针一天要转两圈：早上有9时，晚上也有9时。教材首先提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注学生的经验和兴趣，让学生在生动具体的情景中学习数学。其次，学生通过学习将所学知识运用到生活中去，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象，学会数学思考。

【学情分析】

虽然一年级的学生刚刚进入学校不久，但他们已经在生活中积累了一定的认识钟表的经验，在教学中，我们要以这些经验为起点，通过让学生认一认、说一说，再进行对比观察，说说自己有什么发现，引导学生自己去归纳认整时的方法，使课堂的学习活动成为对他们原有经验的总结和提升。同时，通过拨一拨、猜一猜等，将抽象的时间特性转化为学生可见可触摸、可理解的活动，使教学更有效。

【教学目标】

1、引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。

2、在经历制表、认表、记录时间的的过程中，让学生感受数学的简洁美，并在这个过程中培养他们观察与表达的能力。

3、沟通生活与数学的联系，引导学生感受时间的宝贵，教育学生要珍惜时间、按时作息。

【教学重点】

认识钟面，认识整时，记录整时。

【教学难点】

特殊时刻6时、12时的认识。

【教学准备】

教师准备实物表、学具钟表，学生每人准备一个学具钟表。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

1、课件出示谜语：滴答滴答，滴答滴答…

有个好朋友，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我，

什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，好朋友是谁？

师：同学们，你们知道“它”是谁吗？

预设 生：闹钟

（出示实物钟表让学生直观感受）

2、出示教科书第84页上的小女孩起床图。

师：请同学说一说你听到了什么声音？

预设 生：妈妈叫小女孩起床、闹钟响了

师：小女孩是什么时间起床的？