《钟表的认识》优质课教案下载

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3、情感态度与价值观目标：初步建立时间观念，养成遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯

教学重点:初步认识钟面；会认读整时；知道时间的两种表示方法。

教学难点:把时间与生活实际相联系

二、教学活动：

活动1【导入】游戏激趣　引入新知

? 同学们,你们都喜欢猜谜语吗？今天老师给大家请来了一位好朋友,你想知道是谁吗? 仔细听:滴嗒滴嗒当当当,有个好朋友，会跑没有腿,会响没有嘴,它会告诉我,什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，好朋友是谁？

师：谁猜到了这是什么? 生：（闹钟）

师：没错，闹钟也叫钟表，这节课我们就一起来学看钟表.探索其中的奥秘吧。（板书课题：学看钟表）

[设计意图:创设学生感兴趣的游戏情境,在引入课题的同时让学生体会到钟表的作用。

活动2【讲授】自主参与　探索新知

（一）认识钟面的组成。

师：（课件出示钟面） 请同学们认真观察这个钟面，看一看钟面是由哪些部分组成的？

(学生说自己观察到的。）

小结：钟面上有两根指针，细而长的叫分针，短而粗的叫时针。有数字1---12

（二）教学整时

过渡：同学们,你们认识时间吗？（生说：认识）看来同学们的生活经验还真不少。那大家平时看到的时针和分针是静止不动的吗？（生说：不是。）

师：对。时针和分针要有规律地转动起来才可以帮助我们记录时间。那他又是怎样转动的呢？咱们一起来用手比划一下，这样转动的方向叫做顺时针方向（师生一起用手比划指针转动方向）。请学生拿着钟表模型演示

1、认一认

（1）认识7时 （课件出示情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？

师：这个情景是不是很熟悉啊？每天都发生在你们的身上啊？（生说略） 我们应该养成早睡早起的好习惯。

师引导：7点在书面上表示叫7时。读作：7时 写作：7:00

师：你是怎么看出来这是7时呢？

生说：分针指向12，时针指向7。

师：你真是个爱观察的好孩子。

（2）时间滴答滴答在往前走,过了一些时间,小明开始学习了,你知道他是几时学习的吗?