《钟表的认识》优质课教案下载

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2、教学背景分析教材分析：

“学看钟表”是时间教学的起始单元，主要让学生将认钟表运用在实际生活中，为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。本单元我分2课时完成，本次说课为第一课时。

学生分析：

一年级的学生，对于看钟表并不陌生，他们会结合自己经常做的一些事，如：看动画片的时间，每天起床的时间来记忆和应用时间.个别同学甚至可以准确地说出时刻，但大多数同学还不能达到这个水平。为了更准确的把握教材，更全面的了解学生，作到因材施教，我对本班26名同学进行了前测调研：

具体情况如下：

我的思考：通过前测，我们不难看出，学生对钟表已经有了初步的了解，在生活实际中已经积累了一定的经验：那么这节课我们到底还能承载些什么？

能承载的可能是学生对整时、半时的掌握？还可能是准确的动手操作？再远一点可能是对珍惜时间这一情感态度价值观的感悟？

3、教学目标（含重、难点）【教学目标】

1 结合生活经验学会看钟表，会认读整时和半时。

2 经历操作、讨论、交流等实践活动,进一步培养学生的观察能力和应用意识。

3 结合学生日常生活的作息时间，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

【教学重点】结合生活实际，认识“整时”和“半时”

【教学难点】结合生活实际，认识“半时”

4、教学过程一、创设情境，激发兴趣

（一）出示谜语：小小骏马不停蹄，日夜奔跑不喊累，

嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。

【设计意图】： 激发学生学习兴趣，调动学习积极性。

（二）提问：喜欢和钟表交朋友吗？它们又有什么用处啊？

（三）教师总结：钟表可以告诉我们时间，提醒人们做事。

板书：学看钟表

二 自主参与，探索新知

（一）认识钟面

1 观察；钟面上都有什么？

2 学生交流观察结果

3 同桌动手指一指时针和分针