北京2011课标版《9加几》优质课教案下载

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教学重点：掌握“凑十法”，正确计算9加几的计算方法。

教学难点：使学生形成“凑十法”的思考过程。

教学准备：课件、小棒

教学过程

一、情境导入，激发兴趣

1.全班齐唱凑十歌。

2.吹泡泡:比一比看谁算得又快又对。

小结:10可真是我们的好帮手,找到它会使我们的计算变得又快又准确。

二、自主参与，探索新知

1．提取信息，发现问题

（1）出示主题图: 运动会赛场。

在运动会赛场，同学们在干什么呢？

学生看图之后互相说一说。（有啦啦队、赛跑的、跳绳比赛的）

重点研究“牛奶”图片提供的问题。

①发现信息，提出问题。

从这幅图中，发现哪些数学信息？能提出什么数学问题？

②学生交流信息。

箱子里有9盒牛奶，外面有4盒牛奶，一共有多少盒饮料呢？

怎样列算式？你会计算吗？

2、探究，解决问题

（1）学生先独立思考，再小组内交流。

（2）学生汇报。（预设学生回答）

①1、2、3……12、13依次数。

②从9数到13。

③9和4合起来是13。