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一年级上册（2013年6月第1版）《9加几》精品教案优质课下载
2. 使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表达。
3.使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。
教学重点：
掌握9加几的计算方法。
教学难点：
理解并掌握“凑十法”。
教具准备：
小棒两捆。
教学过程：
一、创设情境，复习导入。
谈话：小朋友们，瞧，它是谁？（小猴子）它今天将和我们一起来学习数学！
先来练个口算吧（以开火车的形式）（读算式报得数）
10＋4＝ 10＋5＝ 10＋2＝ 10＋8＝ 10＋9＝ 10＋6＝ 10＋3＝
提问：你们怎么算得这么快呀？
师：看来，用10加上一个数计算比较简单。
二、教学例题
1.学生自主计算9＋4
过渡：小猴子看大家口算算得那么棒，从家里的水果店里拿出桃子来招待大家呢！
师：从图上你知道了什么？（盒子里有9个桃，盒子外面有4个桃）
你能提出一个用加法计算的数学问题吗？（一共有多少个桃）
提问：怎么列算式？（板书：9＋4＝）
你是怎样算的呢，和同桌的小朋友说一说。
汇报方法：你能指着图说一说你的想法吗？
可能的算法有：
①数一数，从9往后数4个。