《9加几》优质课教案下载

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情感态度与价值观：1、培养学生的观察、交流，以及解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。

2、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：掌握凑十法，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。

教学难点：使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法。

教具：PPT课件，卡纸；

教学过程：

一、复习导入：

10＋2 ＝ 7＋10＝ 3＋10＝ 10＋9 ＝ 8＋10＝ 10＋6 ＝

师：刚才口算的这些题，你发现有什么共同的地方?

生：都是10加几的。

生：得数都是十几。

师：计算这些题，你为什么这么快?

生：都是10加几，就能很快算出得数是十几。

师：其实只要掌握了计算方法，我们也同样能算得又对又快。

二、新授：

（一）创设情境，设疑激趣

1、出示课本9+几的情境主题图，让学生观察小朋友们在操场上干什么，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性；（师：有一场运动会正在热火朝天地进行着。学校里为了让小运动员们增加能量，补充体力，让后勤部给一年级小运动员分发一瓶饮料。（摆出饮料图，引导学生观察图）小朋友你知道共有几瓶？能用算式来表示吗？（得出算式9+4=13））

板书课题：9加几

2、根据主题图数饮料中，让学生读出问题，并尝试列式；

组织学生讨论“一共有多少盒?”的问题。

①组织全班学生交流解决问题的方法。

②板书：9+4=

探究进位加的算法

(1)分组操作明理

a：提出操作要求