北京2011课标版《两位数加、减整十数》公开课教案下载

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三、教学目标：

1.让学生在情景中发现问题，在解决问题的过程中探究整百、整千数的加减法的计算方法，并在多种方法中选择自己喜欢的方法正确计算。

2. 培养学生用独立思考、合作交流等方式解决简单实际问题的能力。

3. 体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。

4. 在交流与评价中培养学生的自信心。

四、教学重点、难点：

教学重点：

掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。

教学难点：掌握口算方法并口述其算理。

五、教学准备：小黑板、计算卡片。学生练习纸。

六、教学过程：

（一）、复习铺垫

1.口算：40+20= 6+29= 83-30= 36-8=

9+6= 70-20= 13-5= 15-6=

2.口答：

（1）13个十是（ ），25个百是（ ）。

（2）7000里面有（ ）个千。7000里面有（ ）个百。

（3）130里面有（ ）个十。1500里面有（ ）个百。

（4）4000里面有（ ）个百。300里有（ ）个百。

师：刚才同学们表现得不错，今天来学习口算整百、整千数的加减法。（出示课题：整百、整千数的加减法）

（二）、自主尝试，探究算法。

1、创设情境，教学例11

　?同学们五一假期里，很多商场的家电都搞特价优惠了，爷爷去买了一台电视机和一台电冰箱。（板书：电视机1000元，电冰箱2000元）

师：小朋友看到这两个数学信息，能提出什么数学问题呢？预设：

（1）、一台电视机和一台电冰箱一共要多少元？