一年级下册（2013年12月第1版）《两位数加、减整十数》公开课教案下载

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3.在解决加减的具体情景中培养学生学习数学和应用数学的兴趣。

教学重点：理解两位数加、减整十数的计算方法

教学难点：灵活掌握“个位不变，只要在十位上相加减”的算法。

教学准备：多媒体课件、小棒

教学过程：

激趣导入

师：猜谜语：有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越读越爱读。打一学习用具。（学生猜）

书可以开拓我们的视野，也可以让我们不出门便知天下事，希望同学们都能爱上读书。今天，我们一起去我们学校的爱心书屋去看看，看看那里有什么数学问题等着我们来解答。

探究新知

出示例1、看图，你获取了哪些数学信息？（指名回答）

根据这两个信息，我们要解决的问题是什么？请你们独立列式。

（1）出示小组合作的要求，小组合作探究结果怎么来的。

（2）汇报交流。展示学生不同的思考方法。

（3）出示试一试：有30朵黄花，有28朵红花，一共有多少朵？学生独立列式，并用自己喜欢的方法算一算。

（4）练一练：52+10= 43+10= 70+26= 28+40

2、出示例2： 有故事书78本，我们班借走了30本

问：你获取什么数学信息？你能提出什么问题？请你列式解答。

交流算法，学生说一说。

试一试 有38个气球，卖出了10个，还剩多少个？

练一练：89-50= 54-40= 62-30= 89-60=

三、总结方法，揭示课题

出示练一练所有习题，观察第一组和第二组算式，。每组算式有什么相同点和不同点？

小结：计算两位数加、减两位数，十位相加、减，个位不变

四、齐心协力接力赛（口算小练习）