北京2011课标版《两位数加、减整十数》优质课教案下载

北京2011课标版《两位数加、减整十数》优质课教案下载

教学重难点

理解并掌握两位数减整十数的算法和算理。

教具准备

PPT、小棒。

教学过程

创设情境 激趣导入

师：孩子知道你们什么时候最美吗？（读书的时候）

师：我们阅览室的书柜上最近发现了一些小变化，一起去看看吧。

二、探究新知

1、出示情境图，让学生观察图。

书架上有些什么，你可以从图上知道些什么？

生：书架上原来有45本书，又买来20本

师;你能提出哪些数学问题呢？

生：书架上原来有45本书，又买来20本，现在一共有多少本书？

2、怎样才知道现在一共有多少本书？（可以用加法法算一算）

3、结合学生的回答，在黑板上板书：35－2＝ 35－20＝。

4、同学们会算上面的算式吗？大家可以用小棒摆一摆。

（学生摆小棒，教师巡视指导。）

5、大家摆出了上面两道算式的得数吗？谁来说一说是怎样摆的，两种摆法有什么不同？

35－2＝33，35－20＝15。

左边是从3捆5根小棒中拿去2根，表示减去2，右边是从3捆5根中拿去2捆，表示减去20。

6、根据上面摆小棒的过程，说一说两位数减一位数和整十数不退位减法的计算方法。

同学们，刚刚我们学会了不退位减法，接下来我们学习退位减法。大家请看例2.

体育馆有36个足球，我们班借走了8个，还剩多少个呢？

大家自己列式计算一下。