北京2011课标版《两位数加、减一位数》公开课教案下载

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2、培养学生仔细观察能力、 动手操作能力，以及运用迁移规律，解决问题的能 力，同时培养学生主动探索、敢于创新的精神。

教学重点:

掌握十几减7、6的口算方法，正确地计算十几减7、6的题目。

教学难点：

能够运用多种方法进行计算。

教学准备：

多媒体课件、数学卡片。

教学过程：

一、复习旧知，沟通联系

出示口算卡片，让三名学生去讲台前从老师手里自主选择一张卡片，自己选择十几减8或者9，并说一说方法，说完以后让学生当一回小老师，提问一下个别的同学

13-9 16-9 18-9 15-9 17-9

二、自二、自主探索，学习新知

1、谜语导入

龙头凤尾宽嘴巴，全身有鳞包着它，自由自在真逍遥，玻璃缸里能安家 。(打一动物)

出示“鱼缸内金鱼的画面。首先请学生说明看到了什么数学信息，调动学生的兴趣。学生们发现原来鱼缸里边有“13条金鱼，黑的7条，红的有6条。

2、移动小黑鱼，让学生观察发生了哪些变化，并提出一个数学问题： 原来鱼缸里边有“13条金鱼，拿走7条，还剩下几条？

3、启发学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决。 反馈：1、13－7＝6 7＋6＝13

4、在老师移动小鱼的基础上让学生自主解决13-6的问题

6＋7＝13 13－6＝7

三、运用新知，自主练习

1、说说，算算 （看图列式）

问题：

（1）你能完整地说说这幅图的意思吗？

（2）根据图意列出相应的算式，并说说你是怎么算的。

第1题完全放给学生独立完成。完成后，分别说说解题时自己的想法。也可以分小组，由组长组织同学们交流，交流时要照顾到每一个同学，特别是差一点的同学。