北京2011课标版《旅游购物》精品优质课教案设计

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过程与方法：通过模拟购物活动，培养社会交往和社会实践能力，使学生感受到生活处处有数学。

情感态度与价值观：通过模拟购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。

四、学习重点

人民币单位元和角之间的简单换算和统一单位的计算方法。

五、学习难点

统一单位的计算方法以及能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

六、教法：本单元属于认知教学，在教法上采用情景演示法和教授引导法。

七、学法：让学生动手，小组讨论发挥学生的主动性。

八、学具：《简单的计算》教学课件、人民币学具等。

九、课堂设计

（一）复习旧知，导入新课

复习元和角的关系，板书：1元＝10角

【设计意图：复习巩固“元”和“角”之间关系的认识，为单位之间换算的教学做准备。】

（二）问题探究

（1）人民币的换算

教师：小猫最近开了一家商店，咱们快去和老师一起去看看吧！你来模仿售货员，给老师介绍下他所需物品的价钱好吗？（出示商店情境）

师：老师想买一把尺子，一把尺子1元2角，老师可以怎么付钱？

①学生用学具自己动手摆一摆。

②学生汇报，教师把学生汇报的结果呈现出来。

让同学们上台展示自己的付钱方法。

③对比发现两种付钱的关系。

板书：

因为1元＝10角

所以1元2角＝10角＋2角＝12角

师：3元6角＝（ ）角，4元7角=（）角，5元6角=（）角。你是怎么想的？