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北京2011课标版《认识人民币》集体备课教案优质课下载
教学难点：能够进行简单的人民币兑换，感受人民币在生活中的重要价值。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1. 同学们看老师给你们带来了什么？（课件飞入人民币）
2.看到这么多钱，你们高兴吗？ 老师想问问你们，如果以后你有钱了，你想做什么呢？（学生自由回答）
3. 钱的用处还真挺大呢,那同学们知道我们中国人有的钱叫什么吗？（人民币）今天这节课我们就一起来认识人民币。（板书课题）
二、探究新知
1. 将你准备好的学具放到桌面上。
你都认识这些钱吗？我来考考你
课件出示6种人民币，学生找并把它举起来。
师：这是我国发行的第五套人民币8种面值中其中的6种，请同学们仔细观察，看看有什么相同的地方？（头像，国徽，中国人民银行）。
师：教育学生不在人民币上乱涂乱画。
师：有什么不同的地方吗？生自由说。
师：接下来我们来欣赏一下人民币的背面。课件出示背面图案，自编儿歌，学生朗读。
教师：认识人民币，谁有好方法与大家分享一下。也可以说说你是怎么认识人民币的？
学生：……（可以从数字，颜色，汉字（壹，贰，伍）等）
2. 对人民币进行分类，进一步认识人民币。
教师：刚才我们认识了这几种面值的人民币，请同学们仔细观察，看看能不能给它们分分类。
学生以小组为单位尝试分类，汇报交流。
生1：纸币一类，硬币一类（质地）
生2：元一类，角一类，分一类。
教师小结：像这样将人民币分为：元、角、分三类的，是按照人民币的单位来分的。同一种面值的纸币和硬币是等值的，比如:1元的纸币和1元的硬币是相等的，1角的纸币和1角的硬币是相等的……
3. 动手操作，感知进率。
（1） 认识元和角之间的进率。
教师：同学们对人民币已经有了一定的认识，羊村正在举行募捐活动。灰太狼也来参加了，可是他把懒羊羊气哭了，你想知道为什么吗？课件出示募捐图。师提问：他们两个到底谁捐的多呢？我们一起来数一数。通过对比，我们知道了1元=10角，他俩捐的同样多。