一年级下册（2013年12月第1版）《认识人民币》精品优质课教案设计

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3、体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活之间的联系；使学生从小懂得合理使用零花钱，培养节约用钱的好习惯。

教学重点：认识1元以内各种面额的人民币。

教学难点：元、角、分之间的关系。

教学准备： 多媒体课件、人民币学具。

教学过程 ：

激趣导入

同学们，今天的数学课，看看老师给大家带来了什么？用实物投影出示钱币。（学生回答钱或人民币）

这些钱就是我们国家发行的法定货币——人民币。

请你说一说，在我们的生活中哪些地方要用到人民币？ （超市、乘车、市场等）

探究新知

1、教材第52页的主题图。（出示课件）

（1）结合教材52页前3幅主题图。

同桌之间互相说一说画面的意思。

结合自己的生活常识，说一说自己某一次购物、乘车或游玩时用了多少钱。

再让学生观察第4幅图。

看到这幅图，请你说一说小朋友在干什么？

“存钱是为了什么？”

“你有零花钱吗？”

“你有存钱的习惯吗？”

师小结：看来人民币在生活中应用这么广泛，我们从小要懂得合理使用零花钱，要养成节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯。而且人民币在我们的生活中有很重要的作用。今天，我们就一起来认识人民币。（板书课题）

1．教学例1 ，认识各种小面值的人民币。

（1）出示1元以内的人民币，使学生对我国各种小面值的人民币有一个整体的了解。

（2）说一说你是怎么记住它们的？学生自由发言。（颜色、图案、字样等）。

师小结：让我们以1元的人民币为例，认识人民币的特征。（让学生用同样的方法认识5角、1角、1分、2分、5分。）

师：这些人民币这么乱，同学们你们能给分一分类吗？（出示课件）