北京2011课标版《认识人民币》优质课教案下载

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重点、难点

重点:认识面值较小的人民币。

难点:理解元、角、分之间的十进制关系。

教法与学法

教法:引导探究法。

学法:自主探究与合作交流相结合的方法。

教学步骤

一、复习导入

填一填。

1.10个一是( )个十,1个十有( )个一。

2.一百有( )个十,一百有( )个一。

3.2个十是( ),5个十是( )。

二、学习新课

1.揭示课题。

课件演示小朋友到超市购物的情景。引出买东西要用钱,我们国家的钱叫人民币,今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书:认识人

民币)

人民币的单位有元、角、分。(板书:元、角、分)

2.教学例1。

教师:出示1分、2分、5分、1角、5角、1元教学挂图,请小朋友分小组讨论两个问题。

从哪里可以看出它是多少钱?

它是什么模样的?

3.教学例2

（1）出示一枚1分硬币和一枚1角硬币。

(2)让学生观察后,教师提问:一个1角硬币可以换几个1分硬币?(1角=10分)

(3)出示10个1角的硬币,一角一角地数数出10角用胶布粘连,把它贴在黑板上。又出示1元,问:“谁知道10角和1元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出1元=10角。(板书)