《认识人民币》优质课教案下载

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4、使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。?

学情分析

? 本节课的教学内容是“认识人民币”。这部分内容的编排加强了对人民币的整体认识，并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币之间的关系。人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数的概念与现实生活的密切联系。

新课标指出，要从学生已有的生活经验出发，让学生在具体的情景中理解和认识数学知识并进行解释与应用。要十分关注学生的经验与兴趣，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，努力为学生的数学学习提供生动活泼主动求知的材料与环境。另外还以发展人文精神为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，以贴近学生生活实际为导向，遵循学生的认知规律，由易到难，由浅入深，把所要学习的知识渗透到特定的情境中，让学生入境生情，在身临其境的氛围中学习数学。

重点难点

重点：认识1元以内的人民币，掌握元、角、分之间的进率。

难点：在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性及解决问题的能力。

教学过程

教学活动(课前活动，口算大闯关)

一、创设情境，引入新知

老师出谜语

小纸片，作用大，上街购物全靠它；

好吃好喝好玩的，统统帮你带回家。

师：小朋友们，你们知道它是什么吗？

生：钱。

师：对，同学们真聪明，就是钱。那你们知道在生活中，我们什么时候会用到钱呢？

生1：买东西的时候，比如买菜、买铅笔。

生2：坐车买票的时候。

生3：……

师：同学们，美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，韩国的钱叫韩币，那咱们中国人使用的钱叫什么吗？

生1：中元。

生2：中国元

生3：不对不对，我知道，叫人民币。

师：这位同学真棒，你一定是一个善于观察生活的孩子。对，咱们中国人使用的钱叫——人民币。今天咱们就一起来认识人民币。（板书：认识人民币）

二、分类活动，认识小面着人民币