《认识人民币》优质课教案下载

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培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。

情感态度价值观：

初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约的良好品质。

教学重点：

认识小面值（5元以下）的人民币

教学难点：

理解1元=10角、1角=10分

教学准备：

教师：准备各种面值的人民币、课件

学生：准备各种面值的人民币票样。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1.谜语导入：薄薄一张纸，作用可真大；买书买笔买文具，都要用到它。同学们能猜出它是什么吗？（钱）我们国家发行的钱呢，我们就叫它人民币。这节课我们一起来认识人民币，好吗？。(板书课题：认识人民币)。

二、互动新知

（一）认一认

1.认识人民币

我们国家的人民币有很多呢！有的是纸做的，叫什么呀？（纸币）有的是金属做的什么呢？（硬币）。

2.特征辨认

拿出你们组的人民币票样，这些人民币你们认识吗？

生：认识

谁来告诉老师你是怎么认识的呢？（取出一张1元的纸币），这种人民币的面值是多少？你是怎么看出来的呢？

生：可能回答：上面写着数字“1”（回答不确切，结合其他特征来说明）。可能是1角、1分啊。（启发补充，还要看单位）对，有壹圆的字样。（每说出一个就把方法归纳出来）认识人民币，咱们可以看字样、颜色、图案。

这一张呢？（取一张1角纸币）

生：1角。（你是怎么看的呢，然后让个别学生说说他判断的依据）

对了，同学们说的很好，认识人民币可从图案、字样、颜色、数字、大小等方面进行观察。那么，关键是看什么呢？（单位）