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《认识人民币》公开课教案优质课下载
4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。
教学重难点 认识各种面额的人民币,认识各种面额的人民币。
教学工具 课件一套,常用的面额的人民币(不同版本的)
教学过程
情境导入
师:今天我为你们大家带来了一位新朋友,看看它是谁?(课件演示:点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗?今天是蓝猫文具店开业的日子,它邀请我们全班去参观文具店,你们想去吗?一起来吧!
二、探究新知
1、参观文具店回答问题(课件演示)
(1)师:谁能说说文具店有什么文具?价钱是多少?(学生回答)
(2)师:你们喜欢这些文具吗?可是用什么买呢?(学生回答)
2、认识人民币
(1)师:中国的钱币叫人民币,你们认识人民币吗?
(2)初认人民币。
师:将桌面上的人民币拿出,先自己认一认,再在小组内交流,看谁认得多。(学生活动) 汇报认识情况(学生回答,师板贴人民币:硬、纸币) 问:观察这人民币,你(学生回答)
师:纸做的钱币是纸币,金属做的人民币叫硬币。
再认人民币
师:(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币,把你的想法在小组内交流。(学生活动后,汇报识别方法) 师:像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么?所以它们的单位是元,那你能说说看5角、2角、单位是什么?(学生口答)
师:人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了,那么硬币你会辨认吗? 师:识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面,它们有相同的标记是什么? 师:国徽代表我们护人民币,不能在上面乱写乱画。 小游戏:
我指人民币,你举起与我相同的人民币;
(2)我说面值,你举起相应的面值;
我说颜色,你来回答。
3、元、角、分的关系 师:蓝猫想让大家看一个小片段,看完后说说你学到了什么知识? (学生观看课件:元、角、分之间的兑换关系) 师:看完了这个片段,你知道了什么? (学生回答,老师板书:1元=10角 1角=10分吗?(可以小组讨论后再回答)
4、想一想 1元可以换几个5角,几个2角? 2元角,几个2角,几个1角?
我们来看看更大面值的人民币之间的换算。 教师出示例3,例4。 大家认识一下我们生活中的人名币,这里有5元,10元,20元,50,元,100元。那么它们之间是怎么进行换算的呢?大家互相交流一下,看谁讲的对。 大家采取你问我答的形式完成人名币之间的换算。(教师指导)
三、巩固练习