北京2011课标版《认识人民币》新课标优质课教案设计

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学生在生活中能广泛地接触到人民币，已有初步的识别方法和较丰富的使用经验，人民币对于一年级的孩子来说并不陌生，但由于学生的年龄小，缺乏社会实践经验，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人民币有一个系统的认识，使学生在实践活动中感知人民币的币值、人民币的商品功能和重要作用。在一系列的教学活动中，学生的观察能力、动手操作能力、实践能力、思维能力、合作能力也将得到相应的提高。

教学内容：44-45页

教学目标：

通过分类和观察活动，初入认识人民币单位：元，角，分，知道1元=10角，1角=10分。

通过合作学习和实践活动，初步培养学生使用人民币的实际生活能力。

培养学生热爱人民币、节约人民币并产生爱国的思想和意识。

教学重点：

使学生认识分民币单位：元，角，分。

知道1元=10角，1角=10分，并能运用进率进行简单换算。

通过模拟购物活动，初步学会使用人民币。

教学难点：理解元与角，角与分之间的进率，并进行简单的换算。

教学准备：各种纸币，硬币，实物投影，课件等。

教学过程：

创设情境，出示课题

出示课题。

谈话：同学们到超市买过东西吗？买东西要用什么呢？(用钱去买)对了，你还知道生活中那些地方用到钱？

学生根据生活经验列举自己使用人民币的例子。

……

引导学生观察主题图：捐款箱，存零用钱

看这个小朋友还把自己的零用钱放进捐款箱里，捐给需要帮助的人呢！这位小朋友还把零用钱存进了存钱罐。我们小朋友要合理安排自己的零用钱，不要乱花钱，养成勤俭节约的好习惯。

师：看来钱的用处非常大，我们的生活中处处要用到钱。小朋友们知道我们国家的钱又叫什么吗?

生：人民币。

师：对，我们国家的钱叫人民币，今天老师就和小朋友们一起来认识一下人民币。(板书课题：认识人民币)

二、互动新知

（一）认一认