一年级下册（2013年12月第1版）《认识人民币》优质课教案下载

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二、教学过程?

（一）创设情境，导入新课

1.师出示一件物体，吸引学生的注意力。

师：猜一猜，用什么可以买到？

2.课件展示课本主题图：说说看，下面的小朋友们分别在什么地方，做什么？

3.引导学生观察最后一幅图问：你们有零用钱吗？是否会将钱存起来？大家要合理安排自己的零用钱，不要乱花钱。

4.揭示课题

师：我们国家的钱叫人民币。这节课我们就来认识人民币。（板书课题：认识人民币）?

（二）自主探究

?1.认识小面值人民币?

师：今天老师给每个小组准备了一个盒子？打开看一看，里面有什么？瞧，这么多种人民币，有些是用纸做的叫纸币，有些是用金属做叫硬币，你们认识吗？看看你认识哪些人民币？请你们将认识的人民币说给组内的小朋友听一听？

师：谁愿将你认识的人民币介绍给大家？你们是怎么认出这些人民币的？?

可能生：看人民币上的字，看人民币的颜色，看人民币上的数字。 ?

师：拿出一元、一角、一分的问小朋友看人民币上的数字，这三种人民币都有数字“1”，它们一样吗？怎么区分？?

生：不一样，还要再看看字。有圆就是一元，有角就是一角，有分就是一分。?

师指出：元、角、分是人民币的单位名称。（板书：元、角、分）?

师小结：同学们说得真好，我们在辨认人民币面值时，一般都是通过人民币上的阿拉伯数字和汉字等来加以区别的。?

再次认识人民币：先出示1元人民币，注意展示一下反面给大家看，对学生进行爱国教育及爱护人民币教育。（创设情境，有机渗透）?

师：有的同学把人民币揉成一团，有的同学把人民比搞破撕坏，有的甚至在人民币上乱涂乱画，你们觉得这样对不对。?

生：破损的人民币不美观。我们应该认识人民币，爱护人民币。?

师：同学们说得非常好，我们不但要认识人民币，了解人民币在我们生活中的作用，还要知道爱护人民币。爱人民币是我们每一个公民的责任和义务。（出示：《中华人民共和国人民币管理条例》的相关内容）

第四条：人民币的单位为元，人民币辅助单位角分。一元等于10角，一角等于10分，人民币应该依其面额支付。?

第六条：任何单位和个人都应当爱护人民币。禁止损害人民币和妨碍人民币的流通。

再出示其他人民币认一认。

2.人民币分类：?