《认识人民币》精品优质课教案设计

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教学重点和难点

重点：认识常见的几种人民币，以及人民币单位间的十进关系，领悟这种十进关系和计数单位间的十进关系相同．

难点：各种面值人民币之间的简单换算．

教学过程设计

(一)学习新课

1．揭示课题

师：同学们，你们去过商场吗？都会用到什么呢？(用钱去买)

对，我们的日常生活离不开钱。世界上有很多样式的钱，钱也叫做货币。每个国家的货币都有自己的名称。美国的小朋友用的是美元，法国的小朋友用的是法郎，我们中国的小朋友呀用的钱叫做人民币！好啦，今天大家一起来认识人民币吧 【板书课题：认识人民币】

2．教学例1

【教师首先学生展示不同的人民币，先让学生观察图片】

【教师变出硬币，吸引学生的注意力，然后再拿出1元人民币】

师：相同面值的人民币代表一样的钱，它们的用途也是一样的。所以呀，我们的人民币还可以分为硬币和纸币两种，纸币是用纸做得，硬币是金属做的．

教师指着示意图提问：同学们继续观察人民币？谁来说说人民币上面印着什么东西呀？

生：有数字，毛主席的头像，还有几个字“中国人民银行”

师：对了，这是由于我们国家的人民币都是中国人民银行统一发行的。

师：同学们看没看见，上面还印着我们的国徽呢？这是中华人民共和国的象征，意味着我们每一个中国人都要爱护人民币，同学们也要从小养成爱护人民币的好习惯，那请小朋友们想一想我们来怎样爱护我们的人民币呢？

生：不能在人民币上面乱涂乱画；要爱惜每一分钱；要保持人民币的完整等等。

师：同学们说得都很好，希望大家也能真正做到爱护人民币！

3．教学例2．

师：小朋友们，你们认识老师手中的这些人民币吗？你们是通过什么认出它们来的？

生：5元的人民币上面写着“5”，还有汉字“五元”的字样等等【通过对比得出结论】

师：原来，同学们可以通过人民币的颜色、大小、字样来区分不同的人民币。

师：再观察观察老师手里拿的这几张是？（5元、2元、1元）它们有什么相同点呢？数字后面都有？

生：后面都写着元。

师：5角、2角、1角的相同点呢？