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《两位数加、减两位数》最新教案优质课下载
难点：理解整十数加、减整十数的计算算理。 第1 课时教学过程个性化使用情境导行
1.出示卡片口算。
3+4 7-3 5-4 6+3
7+2 9-5 2+5 8-3
学生回答时，要强调计数单位。
如：3+4是表示3个一加4个一，得1个一，所以3+4=7。
2.结合摆学具进行提问。
（1)40里面有几个十? 70里面有几个十?
（2)5个十是多少? 8个十是多少?
二、探究展示
1.谈话导入。（用课件演示课本第62页的图）
师：今天，我们发书了。同学们知道一共有多少本书吗?
师：对！一共有30本。
今天我们开始学习100以内的加法和减法，首先学
习整十数加、减整十数。
板书课题：整十数加、减整土数
2.教学例1。
（1）整十数加整十数。
师：请同学们按要求摆小棒。（请一名学生到前面摆，其余学生在课桌上摆)
左边摆一捆小棒，每捆十根，表示左边书的本数。右边摆两捆小棒，表示右边书的本数。
师：一捆小棒表示多少?又摆两捆小棒表示什么意思?
师：要求书一共有多少本，怎样列式?
(10+20)
接着教师指导学生进行口算的思考过程：
①10是几个十?20是几个十?