《两位数加、减两位数》优质课教案下载

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教学难点:两位数加一位数进位的口算。

教具:小棒若干根、口算卡片。

教学过程:

一、?复习

师:同学们,我们学过加法计算,看谁能又快又准确算出结果。

生:2+8=10? 7+6=13?? 9+5=14 4+6=10

师:下面看卡片、口算。

? 30+20=? 40+50=? 60+20=?? 30+2=?

42+3=? 5+21=? 26+50=? 5+40?=

??（指名学生回答）

师:现在请一位同学口答,然后说一说35+4你是怎样算的?两位数加一位数的口算方法是怎样的?

生:因为34是两位数,5是一位数,把34分成30 和4,先把4加5得9,再把30加上9得39,所以34+5等于39。

【评析:通过复习20以内的进位加法和两位数加一位数和整十数,不进位加法巩固学生对加法的认识。为下面学习两位数加一位数的进位加法作铺垫。】

二、?新授课

1、?导入新课

师:(大屏幕)"六一"儿童节快到了,我们班要召开联欢会,老师想给每一位同学准备一瓶"美乐多",全班有29人,买来一箱只有24瓶,不够分,老师另外又买来了5瓶,如果每人一瓶够吗?同学回答。

生:算式:24+5=29(瓶)

因为29瓶只够29人喝,而我们班有29人,所以够分。

【评析:从学生喜欢的节日的问题引入"六一"儿童节,小朋友们的礼物"美乐多"每人一瓶够不够分,激发学生的探究欲望。】

2、?讲授新课

(1)实际操作

师:那如果我们班有33名同学,老师买了29瓶"美乐多"够分吗?

生:不够分,因为33名同学需要33瓶,所以不够分。

师:那老师买了一箱"美乐多"又另外再买9瓶,那现在一共有多少瓶?够不够分给同学们?请大家列式。(巡视后,指名一学生回答)

生:我列的算式是24+9