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北京2011课标版《两位数加、减两位数混合运算》教案优质课下载
进一步提高学生的计算能力和初步归纳总结数学知识的能力。
过程与方法
引导学生经历各种不同形式的100以内数的加减法运算的整理过程，体验分类、总结、归纳的数学方法。
情感态度与价值观
通过整理和复习，使学生感悟知识内在的练习的逻辑美，培养学生的审美意识和学习兴趣。
重点、难点
重点：进一步理解并掌握各种不同形式的100以内数的加、减法运算的计算方法，能够熟练地计算。
突破方法：学生通过整理知识系统，在比较和综合练习中反馈提高。
难点：进一步理解带小括号的两步混合运算的运算顺序。
突破方法：通过综合练习和比较练习来理解。
教法与学法
教法：归纳整理法。
学法：综合练习法。
教学准备
多媒体课件
教学过程:
比一比
同学们，今天老师要考一考大家的眼力和计算能力，你们愿意接受挑战吗？
（课件快速闪过一些计算题，要求学生快速说出答案。）
50+（）=60 45+9= 36+（）=46 12-8=
……
同学们真棒，算得又快又准，今天老师要带着大家一起复习100以内数的加法和减法，你们准备好了吗？
二．知识梳理
1.关于这个知识，我们学习了哪些内容呢？你们记得吗？
（出示单元知识图。）