北京2011课标版《神奇的七巧板》公开课教案下载

北京2011课标版《神奇的七巧板》公开课教案优质课下载

材

分

析

数学思想渗透：

从特殊到一般的数学思想。

教材教法分析：

本节课是在前面认识三角形、圆形、长方形和正方形的基础上，结合认识、了解、拼、摆我国古代的一种数学图形游戏――七巧板，来巩固认知几种平面图形的特点，并利用已经学过的图形创造出独具个性的新图形。学生学习图形的基础是他们的经验和活动，他们对图形的认识是通过操作获得的。因此，在认识几种平面图形以后，安排一系列的“动手做”活动，目的是为学生提供操作、探索和思考的机会。

学情分析

经过近一年的教学，班级中已初步形成合作交流、勇于探索的良好学风。由于一年级的学生抽象思维较差，不喜欢枯燥的讲解和分析。针对学生的认知特点，教学时，教师注意提供具体的问题情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，积极参与发展创新意识与实践能力。

生 态 课 堂 达 成 目 标

1、过七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。

2、空间观念，培养动手操作能力和创造力。

3、发学生对数学学习的兴趣。

生 态 课 堂 精 彩 N 个 “一”

一、观看视频、激趣导入

播放一段动画视频，提出动画里的这些小动物都什么特点，都是由什么做的？

这些图形里我们学过的有哪些图形？生活中到处都有图形，今天我们就来继续学习图形的知识。

【设计意图：利用动画激趣，引发学生对与学习图形的兴趣。】

二、初步了解，引入新知

课件出示七巧板的各种图形，学生猜一猜这些图形都是什么。这些图形很特别，它们特别在哪？

它是由几块图形拼成的？这七块图形有个特别的名字 叫做七巧板。（板书）

你们知道七巧板是怎么来的吗？视频播放动画。

七巧板是一种智力拼图游戏，它已经有2500多年的历史了，不仅咱们中国人爱玩，外国人也很喜欢玩，因此还被称为“东方魔板”呢！

今天老师戴了一副七巧板，其实他们不仅能拼出小动物，还能拼出咱们学过的图形呢！老师能在20个数以内拼出一个大正方形，你们信不信？教师拼出正方形。

学生仔细观察，由哪几种图形组成？谁再来说说这个大正方形中三角形、正方形、平行四边形分别有几块？