北京2011课标版《探索规律》公开课教案下载

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教学重点、难点：

1．使学生在活动中认识简单的排列规律。

2．会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创新思维。

教具准备：师准备课件；生准备水彩笔、学具。

教学过程：

情境引入

1、老师拍手做动作，猜一猜下一个动作是什么？

怎么猜到的？

2、出示图片……你知道接下来是什么图形码？怎么知道的呢？

它们的排列都是有规律的，今天我们就一起来边听故事边找规律。

阅读绘本，共找规律

介绍前情发展

找钥匙，钥匙挂在苹果苹果梨苹果苹果梨的树上

生上来指一指，说一说

3、

找到钥匙打开大门，走上一条路，粉色、蓝色、白色,粉色、蓝色、白色……你能找到吗？

4、

继续找规律。你能帮巨人涂上脚趾甲吗？需要什么颜色的染料呢？你怎么看出来的？巨人的指甲有什么规律？

6

遇到分岔路口，需要小猴子指路，帮他们根据规律找回原来的位置。（生上来指一指，说一说）

7、 走了一会儿，看见河面上有三座桥，桥下是一群张着大嘴的鳄鱼。要走哪座桥呢？把图片插到里面找到符合规则的就行了。

生仔细观察，哪座桥符合规则？另外两座桥又有什么规则呢？需要哪两块呢？

8、 找到摆错的两块用力推，就能打开大门。生指出规则

故事结尾