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一年级下册(2013年12月第1版)《探索规律》最新教案优质课下载
教学重点:发现并能设计简单的排列规律。
教学难点:能用标准的语言描述排列规律,能找出较复杂的图形排列规律。
教学过程:
一、游戏入课,感知“重复”。
1.神密游戏:师准备按颜色变化(红、蓝、绿、白、红蓝、绿白......)的串花让学生猜猜下一朵的颜色是什么?
2.互动游戏:师按“左左右右前前后后”的作为不断重复拍手,引导学生说出变化规律,在游戏中引导学生用数学的眼光寻找生活中的规律。
二、引导探究,认识规律。
(1)感知规律
创设情境 :快乐的六一让我们一同看看小朋友把会场打扮得怎么样?
师:引导学生仔细观察,说说看到了什么?发现了什么?(生回答)
①彩旗、小花、灯笼还有小朋友都是如何排列的?(生回答)
②这样按顺序地重复排列你可以用自己喜欢的方式表示出来吗?
(2)发现规律
师:引导学生找到并圈出每一组中重复出现的部分。
总结:图形可以按照不同的颜色有规律的排列,不同类的事物也可以有规律的排列。
三、课堂巩固,应用规律。
师:利用所学的本领完成练习吧。
小试牛刀:
1.按自己喜欢的规律涂色。(课件出示)
2.找规律,填数。
四、联系生活,寻找规律
生:找出藏在我们身的规律与同伴分享。
五、知识梳理。
今天你们有什么收获呢?说一说,画一画。
六、快乐闯关。