六年级上册(2015年7月第1版)《Unit 3 She is my e-pal》最新教案下载-十堰市优质课

二、学习者分析该班学生在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣，能够积极按照老师要求进行学习，作为即将毕业的学生，他们在英语的听、说、读、写方面已经奠定了比较坚实的基础。我把重点放在了知识的总结和复习上，为了使学生牢固掌握以往所学知识，在教学的过程中，教师起到了引路的作用，帮助学生归纳整理知识，从而提高复习效果。

本课是一个对话教学，其中重点是一般现在时第三人称单数表达形式及在实际情景中的运用。

为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式，有个人评价，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现，及时进行表扬，虽然时间有限，但是，我让学生参与评价，不但节约了时间，而且使评价更具有公正性。问题框架⒈如何使学生掌握复习的技巧？

⒉如何运用对话教学进行听力训练？

⒊如何在有限时间里对全体学生进行评价？?

三、Flow Chart of Teaching教学简案?

Step 1: Warm-up?(Let’s sing a song and review some words)?

?

1) Does she like music?

Yes, she does.

2)She plays the guitar well.

Step 2: Presentation

( teach the new dialogue )

1)?Listen and answer the questions according to the dialogue.

2)?Teach the new words.

Step 3: Extension

( Use the sentence to ask and answer. )

Complete a film Then:

1)? Read aloud the sentences.

2)?Write a short sentences.

Step 4: Self-assignment

( Summary the activities in the class. )

Count the stars that they have got. Then, give the winner award.

Step 5: Summary

( Summary the class and set the homework. )

1)Summary the class with the students.

2)?Set homework.

??

四、Teaching?? ?process教学过程Teacher’s Activity教师活动Students’ Activity预设学社活动Purpose of Design设计意图Step 1: Warm-up:

Greeting