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一年级下册（2013年12月第1版）《探索规律》新课标教案优质课下载
教学重点：引导学生发现找简单图形排列规律的方法，并能较清晰地表述规律。
教学难点：通过观察、拼摆、猜测等活动，培养学生观察、推测的能力。
教具准备：彩笔 磁力板
教学过程：
游戏激趣，感知规律
（一）故事引入，感悟“不断重复”
同学们喜欢听故事吗？老师也喜欢故事，可是有一个故事我讲了二十年了还没有讲完，你想知道为什么吗？
故事是这样的：从前有座山，山上住着一个白胡子的老爷爷，老爷爷在干什么呢？他正在讲故事，故事是这样的：“从前有座山，山上住着一个白胡子的老爷爷，老爷爷在干什么呢？他正在讲故事……”（讲3次）
师：这个故事老师为什么讲了二十年都没有讲完呢？从哪开始重复的？如果按照这样讲下去，你觉得能讲完呢？ 引导学生回答，适时板书：不断重复，追问：你听清了吗？不断重复是什么意思？
过渡语：正是因为故事的内容不断的重复，所以我们可以没完没了的讲下去，是吗？看来，咱班的男生、女生都很爱思考。到底谁更聪明呢？接下来，男生女生就PK一下，愿意吗？
（二）男女生PK，初步感悟规律：
1、女生组（有规律的排列）：
出示棋子图，你看到什么颜色就大声地说出来：黑白白 黑白白 黑
请女生猜猜下一个棋子是什么颜色的？再下一个呢？（猜第8、9、10个棋子的颜色）
评价激趣：女生猜得真准！相信男生会更棒！
2、男生组（无规律的排列）：
出示水果图：苹果 香蕉 梨 苹果
男生猜一猜，下一个水果是什么？再下一个呢？
质疑：这事真怪了，为什么女生一下子就能说出下一个棋子是什么颜色的？而男生的正确率差，答案也不统一，难道女生比男生聪明吗？男生服不服气？
你为什么不服气？（引导进一步看对比图5）（这个时候再追问为什么）
（预设1：女生那个棋子是有规律的，黑白白。我们这个是没有规律的，苹果，香蕉，梨，苹果、梨。所以猜不出下一个是什么。师适时板书：规律）
（预设2：生可能提到“顺序” ，师注意根据学生语言提炼，如：黑棋子的后面一定是两个白棋子 有顺序； 而苹果的后面有时是香蕉，有时是梨 没有顺序）
并适时板书：顺序 ）
小结：看来你们很会观察，很会倾听，我相信会观察、会倾听的你们，一定都是会学习的好孩子，这节课，我们就一起来探索。板书：探索
二、猜测游戏，初步体验规律