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北京2011课标版《探索规律》新课标教案优质课下载
教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。
教学过程
一、激趣引入
小游戏：猜颜色
1、出示两组动态的彩色的圆，一组是有规律的，另一组是杂乱 无章的。为什么第一组都能猜对，第二组总猜不对，原因是什么？
2、有规律的事物不仅便于记忆，还能给我们带来美得享受。出示有规律的“教室布置”。
3、揭示课题：今天我们就来学习找规律。
二、引导探究认识规律
找规律1：出示小旗图黄红黄红黄红……
说一说谁和谁一组
几个一组？用圆圈圈住更容易看得清楚
找规律2：出示红花黄花蓝花红花黄花蓝花……
通过读能让大家听明白谁和谁一组。
几个一组？ 圈一圈。
找规律3：红红蓝红红蓝红红蓝……
谁能提一个问题
圈一圈
找规律4：红黄红红黄红红黄红……
找出规律
几个一组
圈一圈
红黄红重复出现。板书：重复出现
找规律5：☆□☆△☆□☆△☆□☆△……
几个图形一组？
圈一圈