一年级下册（2013年12月第1版）《探索规律》新课标优质课教案设计

一年级下册（2013年12月第1版）《探索规律》新课标教案优质课下载

教学重难点

　　 教学重点 ：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。

　　 教学难点 ：让学生掌握发现规律的方法并能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。

教学工具：课件?、? 小棒

教学过程

　　一、创设情境，理解规律

　　(一)生活引入

1.师：同学们，“六一” 儿童 节就要到了，一年级一班的小朋友和老师一起做了精心的准备，大家想去看看吗？

2.师： (呈现例1的情境图中的上半部)，你们看，教室布置得漂亮吗?

3.请大家仔细观察：看看他们的设计有什么特点。小组内讨论。

学生 汇报 交流彩旗、灯笼和花朵的排列规律。

　? 引导学生说出：彩旗、灯笼和花朵都是按一定的顺序来排列的。并指出：这样的排列就叫有规律的排列。

　　4.教师 总结 ：一般来说，一组实物依次不断重复地排列(至少重复出现3次)，我们就可以称为有规律的排列。

　　(二)点明课题

　　师：今天我们就来学习找规律并板书课题。

　　二、引导探究，寻找规律

(一)寻找彩旗的排列规律

? 课件 出示彩旗图

　　1.学生自己观察，找一找彩旗的排列规律，猜一猜，这面旗会是什么颜色？

　　2.说一说：

(1)让学生说出彩旗的排列规律，让学生表述清楚明白，彩旗的颜色是如何排列的。

(2)教师提问：

　　①彩旗是每排几面就出现重复的?引导学生说出：每两面出现重复。

②老师总结：这两面看成一组，所有的这些彩旗都是这样一组一组的重复排列的。

　　3.圈一圈：让学生圈出彩旗重复的部分。