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一年级下册（2013年12月第1版）《探索规律》优质课教案下载
3.培养学生发现和欣赏数学的意识。
教学重点：
发现图形的排列规律。
教学难点：
体会一组图形重复出现多次就是排列规律。
教具准备：
Ppt
教学过程：
激趣引入
1.感知规律
小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师就和大家玩猜颜色的游戏。认识颜色吗？
出示颜色图片: 紫色、蓝色、蓝色
静静的观察，猜一猜下一个会出现什么颜色？接下来呢？
小朋友们真棒，刚开始的时候老师发现好多小朋友都猜错了，可到后面越猜越准。你是怎么猜的，告诉老师你有什么小窍门？
师引导学生说出：像这样一个紫色，两个绿作为一组不断重复出现，我们就把它叫做有规律的排列。
引出课题：找规律
学生齐读课题两遍。
2.理解规律。
出示笑脸图
师：这一行有规律吗？
生答
师：先出一个笑脸一个哭脸，后面和前面一样，我们把一个笑脸，一个哭脸叫做一组。
师：谁和谁师一组的？
生答：（注意生回答问题的完整性）
师：既然一个笑脸和一个哭脸师一组的，那老师将它们用方框圈起来，这样好看吗？