一年级下册（2013年12月第1版）《探索规律》精品优质课教案设计

一年级下册（2013年12月第1版）《探索规律》精品教案优质课下载

　　教学内容：教科书第93-94页

　　教学重难点：

　　1、探索一些图形的简单排列规律规律。

　　2、会运用规律解决一些简单问题，并激发学生的创新思维，

教学具准备：课件，正方形、圆、三角形等优美的图片

教学过程：

　　一、情景导入，初步感知规律

　　师：小朋友，今天老师带来了一些漂亮的图案，想不想看看？

　　小鸭? 小熊?小鸭 小熊

　　师：猜一猜，下一个会是什么？

　　学生猜，出示“小鸭”。

　　师：小朋友真聪明，别急，还有好吃的呢！

　　再次出示：苹果?梨 苹果?梨

　　师：你猜下一个是什么水果呢？

　　学生猜苹果，师出示草莓，下一个呢？香蕉。

　　师：咦，老师刚刚夸你们聪明，怎么现在猜不准了呢？为什么？

　　生：第一排是按小鸡、小熊有顺序的排列，第二排是没有顺序的。

　　师：噢，原来是这样，用你们的话说，第一排是按照一定顺序摆的，有规律，而第二排是胡乱摆的，没有规律，所以猜不对。小朋友观察真仔细，那今天这节课就让我们一起来找像第一排这样有规律的知识。（板书课题：找规律）

　　二、自主探究，进一步认识规律

师：孩子们看着这些新鲜可口的水果，知道哪里卖吗？

生：超市。

师：正好有一家超市开业啦！大家想不想去看一看？（想）。出发啦！

课件出示主题图：超市开业啦！

师：哇！好隆重的场面！布置的可真漂亮！仔细观察，告诉大家你看到了什么？

预设：生1：我从图中看到了彩旗、彩带、灯笼、花篮、一盆盆漂亮的鲜花。