《探索规律》优质课教案下载

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　? 情感态度和价值观：培养学生探索数学问题的兴趣，感受到数学的规律美，感受到生活中处处有数学；让学生体会团队合作的重要。

教学重难点

　　教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。

　　教学难点：让学生掌握发现规律的方法并能够表述发现的规律，会运用规律解决一些简单的问题。

教学工具：课件 彩笔

教学过程

一、创设情境，理解规律

师击掌，学生听节奏，感受音乐小节重复的规律。

老师做三组动作，学生观察，下一个动作会是什么呢？做一做，说一说这些动作的规律。

板书：X XX | X XX | X XX |

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揭示课题：找规律

二、探究新知 寻找规律

(一)生活引入

1、“六一”儿童节就要到了，一年级5班的小朋友和老师一起做了精心的准备，大家想去看看吗？

2、呈现例1的情境图中的上半部，你们看，教室布置得漂亮吗?

3、请大家仔细观察：看看他们的设计有什么特点。小组内讨论。

学生汇报交流彩旗、灯笼和花朵的排列规律。

　?引导学生说出：彩旗、灯笼和花朵都是按一定的顺序来排列的。

并指出：这样的排列就叫有规律的排列。

4、教师总结：一般来说，一组实物依次不断重复地排列(至少重复出现3次)，我们就可以称为有规律的排列。

(二)寻找彩旗的排列规律

?课件出示彩旗图

　1、学生自己观察，找一找彩旗的排列规律，猜一猜，下一面旗会是什么颜色？

让学生说出彩旗的排列规律，让学生表述清楚明白，彩旗的颜色是如何排列的。