一年级下册（2013年12月第1版）《探索规律》集体备课教案设计

一年级下册（2013年12月第1版）《探索规律》集体备课教案优质课下载

1.通过观察、猜测、推理等活动，使学生发现图形的简单排列规律以及数字排列规律。

2.在布置运动会场的过程中培养学生初步的观察能力、创新能力、以及推理能力。

3.在活动过程中培养学生发现和欣赏数学美的意识。

教学重难点：重点是通过探索，使学生自己发现图形的排列规律，以及数字排列规律。

难点是培养学生初步的观察能力、创新能力、以及推理能力。

教 学 过 程

教学环节

问题与任务

时间

教师活动

学生活动

一、复习导入，激发兴趣

二、探索规律

三、创作规律

三、巩固练习

四、欣赏规律

五、课堂总结

根据低年级学生的心理特征和年龄特点，为学生创设情境激发兴趣，为导入新课做准备。

探究新知

布置运动会场，创造规律

练习依然运用运动会的情景，调动了学生的积极性，也提升了难度。

一、创设情境，探究新知

微课导入：同学们，你们好，我是八达岭野生动物园的动物之王，我们即将举行第一节动物运动会，想邀请同学们来参加活动，你们愿意吗？生：愿意。我们的运动会中其实有很多数学问题呢，就让我们一起研究吧！快看，小动物们来了，请你认真观察，说一说你有什么发现？

二、认识规律，探索找规律的奥秘

1. 认识一组