一年级下册（2013年12月第1版）《认识图形》集体备课教案设计

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问：我们认识了哪几种立体图形，你们还记得吗？（出示PPT）

师：真不错，要是老师把它们藏在日常生活中，你还认得是什么立体图形吗？（出示PPT）

当出示了自行车和铁网，这是立体图形吗？

师：哦，这是圆形、平行四边形，它们可不是立体图形，它们是我们要学习的平面图形。

二、画平面图形：

1、画平面图形

师：平面图形可以通过我们认识过的立体图形画出来！小朋友想知道怎么画吗？认真看老师是怎么做的。

师：看看老师拿的是什么立体图形？（圆柱）我们把平平的一面紧贴着纸面，用铅笔紧贴着圆柱边缘画，把这个面全部画出来。看看是什么，认识吗（圆）。

师：现在请小朋友们用老师给你们准备的立体图形在白纸上学着老师也来画一画好吗？看谁画的最好。

教师巡视指导。

　（出示立方体）

(多媒体演示平面图形闪烁几下)

(板书平面图形的认识)

教师演示

学生画平面图形，构建平面图形与立体图形的关系。探（探索构建模型）一、探索新知：

1、认识圆、正方形、长方形

师：小朋友都画得真好，你认识自已画的平面图形吗？好现在请你告诉你的同桌你画的是什么平面图形？是用立体图形的哪一个面画的？

师：小朋友都画得真好，你认识自已画的平面图形吗？好现在请你告诉你的同桌你画的是什么平面图形？是用立体图形的哪一个面画的？

教师请学生来说一说。

由于准备的立体图形有限，都是让学生画得圆、正方形、长方形，学生有一定的生活基础。

教师在学生的回答中，把圆、正方形、长方形的实例图形贴在黑板上，并标上名称。

师：大家都认识了圆、正方形、长方形了吧。谁能说说它们都长得什么样呀？让老师和同学们猜猜你说的是什么图形？（例如：它长得…….）

一年级的学生描述能力欠准确，引导说出大概的意思即可，特别要学生区分长方形和正方形。

教师总结：

圆：是曲线围成的，没有角。