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北京2011课标版《认识图形》精品教案优质课下载
2．通过观察、操作等学习活动，体会“面在体上”，直观地感受所学平面图形的特征，渗透分类思想。
3、培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力和合作交流意识。感受图形与日常生活的密切联系，积累数学活动经验，激发学习数学的兴趣。
教学重点：
直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能正确辨认和区分这些图形。
教学难点：
体会面与体之间的关系。
教（学）具准备：
多媒体课件、希沃授课助手、各种立体图形（长方体，正方体，圆柱，三棱柱，四棱柱）、白纸、印台、铅笔、各种平面图形（长方形，正方形，平行四边行，三角形，圆）、钉子板和皮筋。
教学过程：
一、创设情境、 引入新知
1. 复习口算。
小精灵聪聪：数学王国的土地都已经干旱了，只有收集满智慧星才能够召唤大雨，你们想来帮帮忙吗？数学王国也派出了小分队，完成了口算题就可以跟他们见面了，赶紧来试试吧。
指名口答。
2. 复习立体图形。
（小分队出场)你们瞧，小分队的成员来了，你们认识它们吗？说说它们的名字。
3. 引入单元课题。
引入：立体图形们在来数学王国的路上留下了很多的脚印，你们认识它们吗？（课件显示图形）
揭题：今天这节课我们进入新的单元学习---认识图形（二）
二、动手操作，探究新知
1、从立体图形中找到平面图形。
（1）找一找。请你在立体图形中找到这些图形。
（2）摸一摸。直观感受“面在体上”。
（3）说一说：你是从哪个立体图形里里找到的这个图形。
（4）汇报交流。