一年级下册（2013年12月第1版）《六、分类》新课标优质课教案设计

一年级下册（2013年12月第1版）《六、分类》新课标教案优质课下载

1、学生在分一分的活动中,根据给定的标准或自己选定的标准进行分类,体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

2、在操作中掌握分类的方法,能选择不同的标准进行不同的分类,进一步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。

3、引导学生体会到生活中处处有数学,并养成有条理的生活习惯。并能用学到的知识解决生活中的实际问题。

4、增强合作交流意识、养成善于表达和倾听他人意见的学习品质。

教学重点:学会按不同标准进行不同的分类,并用简单的统计图、表表示分类的结果。

教学难点:体会分类标准不同,结果也不同。

教学准备:教师:多媒体课件

学生:气球图片

教学过程:

一、情境引入

师:今天老师给你们带了一些礼物,快看看一共有几件礼物?(课件出示大小、颜色、不一的多种礼物图)想想你是怎么知道的?

学生自由回答:(学生可能会按不同的角度去列式计算)

师:我有一个疑问,你们都是想解决有几件礼物的问题,为什么解决的方法不一样呢?

可能会说出:有的是按颜色分的,有的是按大小分的,所以方法就不一样了。

师:其实你们不管是按颜色来分,还是按大小来分,你们都是把这些礼物进行分类。板书:分类

师:你们在生活中有没有见过分类的现象?

让学生举例。(在学生说的过程中出示相关的课件)

(设计意图:通过具体的情境来吸引学生,激发学生的学习兴趣,并让学生初步感知“分类思想”在生活中的作用。)

二、探究新知

师:同学们说的真好,垃圾分类可以让我们更环保,超市分类可以让我们方便地取物品,还有医院血液的分类等。分类的作用可真大。

(课件出示游乐园大门挂满气球的图片及27页气球图)

今天张老师也越到一个小困难,想请你们帮忙,你们愿意帮忙么?

我想知道小朋友手中每种气球都有多少个,我可怎么办?你给我出个主意。

指名回答(学生可能会说出按颜色分类、按形状分类)

板书:颜色形状