北京2011课标版《六、分类》集体备课教案设计

北京2011课标版《六、分类》集体备课教案优质课下载

教学重难点：学会按不同分类标准进行分类。

教学准备：多媒体课件 气球卡片

教学过程

一、创设情境，生成问题

课件出示：凌乱的书柜和整齐的书柜

谈话：同学们，请看一看这两幅图，如果老师请你们帮我从书柜上拿一本故事书，你会从哪个书柜上拿呢？

生：第二个

师：为什么你们会选择第二个书柜呢？

生回答。

师：哦，原来第二个书柜上的书摆放的整整齐齐的，我们很容易找到自己需要的书。 像这样把一样的东西放在一起就叫分类。

师：这两个书桌你们看着有什么想法？

生：一个很整齐，一个很乱。

师：像这样把一样的东西放在一起就叫分类。板书课题：分类与整理

二、探索交流，解决问题

师：今天老师也遇到了一个难题，你们愿意帮助老师吗？

1、描述感知分类的标准。

师：几个同学去游乐场玩 ，看他们手里拿着什么？

生：气球。

师：我想知道每种气球有多少个，应该怎么做呢？

生：应该先分类。

师：老师该怎么分类？谁给我出个主意。

生1：按形状分

生2：按颜色分

2.操作体会按形状分类过程，尝试记录分类结果。

（1）师：请同学们先按形状分一分，看看每种气球各有几个，谁能上台展示给我们看。（展示先分再数的方法）