北京2011课标版《六、分类》新课标优质课教案设计

北京2011课标版《六、分类》新课标教案优质课下载

1.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

2.能用表格的形式把分类的结果表示出来。

3.在分类活动中，体验分类结果在不同标准下的多样性。

4.培养学生操作能力，观察能力，判断能力和语言表达能力。

5.培养学生合作交流的意识。

【重点难点】

1.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

2.能用表格的形式表示出分类的结果。

【情景导入】

1.出示大小不同的杯子和大小不同的球图片。

师：这些东西可以怎样分类呢？

生1：我按大小分：大杯子、大球是一类，小杯子、小球是另一类。

生2：我按形状分：杯子是一类，球是一类。

生3：还可以按用途分：杯子是能装东西的，球是不能装东西的。……

2.揭示课题：同学们按照物体的大小、形状、颜色、用途等不同的标准给这些物体进行了分类。那按不同的标准分类，分类的结果是不是都是一样的呢？这些结果可以怎样清楚地表示出来呢？

这节课我们就来研究一下。（出示课题）

【新课讲授】

1.按不同标准分类。

出示例2情景图。

师：看看他们在干什么？分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？

生1：按大人和小孩分：大人分一组，小孩分一组。

生2：按男、女分：男的分一组，女的分一组。

生3：按高矮分：高的分一组，矮的分一组。

生4：按左右分：左边的两家人分一组，右边的两家人分一组。

……