北京2011课标版《六、分类》优质课教案下载

北京2011课标版《六、分类》最新教案优质课下载

引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，感知分类的意义。

过程与方法

经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式（文字、图画等）呈现收集的数据。

情感态度与价值观：

在分类活动中体验数学活动的乐趣，增强合作意识，了解数学知识在现实生活中的价值。

教学重难点：

重点：能按单一的标准对身边的事物进行分类整理。

难点：在分类过程中体验在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

教学内容：

一、情景引入

描述感知分类

出示情景图。

师：你能把这些气球数出来吗？你是怎么数的呢？

学生自由回答。（颜色、形状）

根据学生的回答板书：分类

二、探究新知

1.学生操作体验分类。

师：现在请同学们两个人一组，将你手中的气球分一分，数一数，将结果表示在白纸上。

学生同桌合作，教师巡视。

展示学生作品。

白板展示学生的作品，并让学生说一说是怎么样想的？

展示象形统计图的方法。

将学生的作品整理，教师展示象形统计图。

4.展示表格记录数据的方法。

（1）继续展示学生作品