一年级下册（2013年12月第1版）《百数表》优质课教案下载

一年级下册（2013年12月第1版）《百数表》优质课教案下载

学情分析

学生在之前已经认识了百以内数的数、会读、会写100以内的数，知道一个数的前面是谁，它的后面是谁。会辨别上中下、左中右。也知道横着的一排叫做行，竖着的一排叫做列。同时还能根据所提供的数找到它们之间的规律，并写出下面的数。

教学目标

1、通过观察、猜测、验证及与他人的交谈活动来认识百数表，并能在百数表上正确填空。

2、运用百数表中的行和列的描述写数，初步感受能通过行数、列数确定一个数的位置。

3、在百数表上探究各种有趣的规律。

4、培养学生观察能力、分析能力、逐步发展学生的数学思维。

重点难点

重点：理解百数表上行和列的编排规律。

难点：能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。

教具学具

教具：多媒体教学课件、百数表。

学具：学具卡。

教学设计

一、创设情境，自主探索?

师：同学们，我们已经认识了100以内的数，并且还学会了比较一百以内两个数字的大小，下面老师就考考你

（1）谁能说出一个个位上是5的两位数。

（2）谁能说出一个十位上是5的两位数。

（3）谁能说出一个十位和个位相同的两位数。

生1：15、25、35······

生2：50、51、52······

生3：11、22、33······

师：同学们你们真棒！通过上一段时间的学习，我们已经对100以内各数有了一定的了解，今天数学王国开运动会了！数字娃娃排成了整齐的方队（出示百数表），请同学们仔细观察一下，这些数字娃娃是怎样排队的？?方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数字娃娃还没来吗？?请同学们拿出学具卡快速的填写出来。

师：看！老师把100以内的数做成表，并且命名为“百数表”，（板书：做个百数表）在表里藏着许多小秘密，?看一看，谁有孙悟空的火眼金睛，能发现“百数表”里的小秘密。

二、小组合作，探索规律?