北京2011课标版《百数表》集体备课教案设计

北京2011课标版《百数表》集体备课教案优质课下载

　　掌握比较数的大小的方法。

教学难点：

　　掌握比较数的大小的方法。

　　养成教育训练点

　　培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。

教学准备：

　　彩笔.

教学设计:

一、创设情境。

　　1.?数一数，填一填

　　数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论）

　　方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填，完成百数表）

　　填完以后数一数。

二、探索新知。

　　数一数，想一想

　　1.?这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！

　　（1） 横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？

　　[如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个是整十数。]

　　（2） 竖着选一行读一读。在组里说说有什么规律？

　　[如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95个位上都是5，上下两个数相差10，第一个数是一位数，其他是两位数。]

　　（3） 斜着选一行读一读。在组里说说有什么规律？

　　[如：11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都相同。……]

　　2、?小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流）

　　分别出示三张框

　四、用百数规律，识记百数