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一年级下册（2013年12月第1版）《解决问题》优质课教案下载
难点：体验解决问题方法的多样性和优化策略。
教学过程
游戏引入
抱团（3人组、4人组、5人组、10人组）
（板书课题：解决问题）
PPT出示题目：有58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
学生观察汇报：
有58个珠子。
10个穿一串。
问题是：能穿几串？
（板书：能穿几串？）
尝试进入
先小组内讨论，看有什么办法解决这个问题。
学生汇报：
圈一圈，每10个圈一圈，能圈5次（直观）。
加一加
减一减{没有图的情况下可用}
数的组成，58里面有5个十和8个一，所以能穿5串。
你们认为哪种方法最好？选择你最喜欢的方法来解决这个问题。
刚才大家用了这么多方法解决这个问题，老是觉得大家的方法都有道理，我们在解决这类问题的题目时要选择适合自己的方法。
点拨介入（想一想，比一比）
如果5个穿一串，这些珠子能穿几串？大家想一想，比比谁的方法能又对又快地解决这个问题。
巩固练习
完成学习单上做一做第一题
PPT出示题目。