二年级上册（2014年7月第1版）《认识厘米和米》优质课教案下载

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3.培养学生观察、动手操作的能力。养成学生的估测意识和能力。

教学重点：

通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。?

教学难点：

初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。?

教学方法：

小组合作交流、自主探究。?

教具准备：

各种尺子、回形针、棱长1厘米的正方体,田字格等?

教学过程：?

一、谈话引入?

师：小朋友们，六一儿童节就要到了，开心吗？（开心）学校做了一个欢庆六一的展板，让老师给布置一下花边。这不金老师带来了两条彩带。哪条彩带长一些？

生：红色的彩带长一些

生：蓝色的彩带长一些

生：一样长。

师：确定吗？

生：不确定。

师：是啊，眼睛看不出来，又不能重合在一起比，有什么办法能知道哪条长些？

生：用尺量。

师：小聪明！是啊，对我们来说多简单的一件事，可是古人没有发明尺之前，是怎么量的呢？想知道吗？

生：想

师：睁大眼睛啦！我们一起来看一看。（播放微课）

师：哪位小朋友说说你看到了什么？

生：用张开的双臂庹测量岩石的长度；用拃测量布的长度；用脚长测量竹子的长度。

师：原来我们身上有这么多把尺子呀！古人用这些方法来测量物体的长度，真是聪明呀！