《乘法的初步认识》新课标优质课教案设计

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教

材

分

析

教学内容：课本第46-47页例1。48页做一做1，2，3题。

教学目标：1.创设情境，通过动手操作，让学生在动脑、动手、动口的过程中体会乘法的意义。

2.认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的写法和读法。

3.通过观察、操作等教学活动，培养学生的观察能力、实践能力。

4.通过小组合作，增加学生参加讨论和表达的机会，培养学生的口头表达能力和动手操作能力。

教学重点：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法计算比较简便。

教学难点：认识乘号，会把加法算式改写成乘法算式，会读、写乘法算式。

学 情

分 析

学生在学习本节课之前，已经学习了连加、连减，对学习本课有了初步的知识铺垫。学生在学习多个数连加的过程中，也会产生这样的问题：有更加简便的方法吗？但是缺少对几个几这样乘法意义的认识。我认为结合图形进行教学，激发学生学习兴趣，在教学中强调几个几，深化乘法的意义，能让学生更加容易接受乘法这个概念。

课前准备

教具准备：电子课件、电子白板

备 注

师 生 互 动

个人调整

创设情境，激发学习兴趣

教师：同学们，你们喜欢游乐园吗？（喜欢）今天呀，刘老师就带着你们去游乐园玩一玩！

[展示课件：课本46页单元主题图动画]

教师：你们看图片里的同学玩的多快乐呀，你可以从图中看到什么？

预设：我看到了小火车、我看到了小飞机、我看到了过山车、我看到了旋转木马。

教师：你们都有一双会发现的眼睛。这张图片呀，其实包含了我们这个单元所要研究的数学问题呢！今天，我们就来一起解决其中的几个问题。