二年级上册（2014年7月第1版）《乘法的初步认识》集体备课教案设计

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教学难点：把加法算式改写为乘法算式。

教学准备：教学课件

教学过程：

一、创设情境

师：同学们，你们去过游乐场吗？游乐场里面有什么好玩的？今天我们也去游乐场看看,好吗?

生：好

师：（出图1） 游乐场里可真热闹啊！你们都看到了什么?

生：小飞机、过山车……

二、探究新知

1.观察情景图，发现信息。

师：这么多好玩的，那你发现了哪些数学信息呢？

生：我发现了有5架小飞机，每架小飞机上有3人……

2.小飞机图

师：同学们发现的信息可真多，那我们先从小飞机开始研究好吗？

师：（点图二）现在请同学们数一数，图中有几架小飞机，每架飞机上坐了几个人？

生：有5架小飞机，每架小飞机上有3人

师：（点课件）根据这些信息，你能提出一个数学问题吗？

生：小飞机上一共有几个小朋友？

师：（点课件）你提的问题真完整！小飞机上一共有几个小朋友，可以用我们学过的方法来解决吗？

生：3+3+3+3+3。（生如果用乘法，师评价：你都会用这种方法来解决了！可是大家都不太理解，你能列出大家都能理解的加法算式吗？）

师：到底有几个3呢？谁能有好办法让老师一听就明白的？

生：5个3相加。

师：说得真好，这样老师一听就明白了。

（师板书）：3+3+3+3+3=15

3.发现算式特点