二年级上册（2014年7月第1版）《乘法的初步认识》优质课教案下载

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2．在与加法的比较中体会求几个几是多少用乘法写比较简便。

3．初步应用乘法概念观察生活现象，培养运用所学知识解决简单实际问题的能力和学习数学的兴趣。

【学习重、难点】

理解“几个相同数连加可以用乘法计算”。

【学习过程】

一、导入

今天我们研究什么内容？（乘法）

二、环节一：感受“几个几”

1.在小组中交流“小研究”2、3题。

2.全班交流。

（1）指名小组交流带来的例子，老师适时板书。

（2）讨论：板书中的加法算式，有什么共同的地方？

（加数相同）

（3）归纳小结：求一共有多少，就是求（ ）个（ ）一共是多少，可以用连加来算。

（4）出示：

2+3+6 5+5+5 3+7+8 4+4+4+4 2+2+2+2+2

哪几个算式可以用几个几表示？其他的为什么不能？

三、认识乘法

（出示主题图）例2：

（1）一共有多少台电脑？你是怎么知道的？（2+2+2+2=8）

（2）问：这个算式表示什么意思？

（3）讲述： 4个2相加，还可以用一种新的运算方法——乘法来计算。（板书：乘法）可以写成2×4=8

（4）介绍乘号，并跟老师一起学习乘法算式的读与写。

（5）4个2相加得8，不仅可以写成2×4=8，还可以写成4×2=8，谁会读这个算式？

看看乘法算式各部分的名称又是怎样的？指名说。